№

План мероприятий

Сроки реализации

Предполагаемый результат

Организационно – методическое сопровождение

1

Составление плана работы на новый учебный год

Сентябрь

План работы педагога-психолога

2

Подготовка годового отчета

Май

Годовой отчет

3

Классно – обобщающий контроль

По плану школы

Справка по итогам КОК

4

Медико - педагогическая комиссия (ТПМПК)

По плану МУО

Заключение по итогам обследования

5

Психолого-педагогический консилиум по трудным вопросам практики (ПМПк)

По плану школы

Заключение по итогам психологического обследования

6

Участие в педагогическом совете школы, совещаниях

В течении года

Информация, справки по запросу администрации.

7

Работа в составе психолого-педагогической комиссии по набору детей в 1 класс.

Август

8

Подготовка и изготовление дидактического материала и психологического инструментария

В течение года

Мониторинговые исследования

1

Школьная готовность (количество детей; результат: высокий, средний, низкий уровень психологической готовности, выделяется % и количество детей, соответствующих этому проценту по уровням, основные показатели неготовности).

август

Материал для психолого-педагогических консилиумов

 (ПМПк):

Заключение по итогам проведенного мониторинга.

Разработка психологических рекомендаций

2

Мониторинг нервно-психического напряжения уч-ся 9, 11классов  во время подготовки к ГИА, ЕГЭ

январь

апрель

3

Мониторинг уровня развития УУД  у учащихся 1-8 классов на конец года

Апрель май

4

Мониторинг уровня развития ЛУУД  у учащихся  9-х, 11-х классов на конец года

Март-апрель

Психолого-диагностическая работа

1

Диагностический минимум  и проведение углубленной психодиагностики с учащимися  1-х классов.

октябрь

Справка-информация

2

 Диагностический минимум.  Уровень развития  УУД  у учащихся 2-х, 3-х классов

По запросу кл. рук

Справка-информация

3

Диагностический минимум.  Уровень развития  УУД  у учащихся 4-х классов

декабрь

Справка-информация

4

Диагностический минимум.  Уровень развития  УУД  у учащихся 5-х классов

октябрь

май

Заключение по итогам обследования

5

Изучение уровня адаптации учащихся 1-х классов

ноябрь, май

Справка-информация

6

Изучение уровня адаптации учащихся 5-х классов

ноябрь, май

Справка-информация

7

Диагностика 9-х классов  с целью профилизации

январь

Аналитическая справка

8.

Индивидуальная углубленная диагностика учащихся с проблемами  обучения

В течение года

Психолого-педагогическая характеристика

9

Психологическая диагностика учащихся с эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьной дезадаптации

По запросу участников образовательного процесса

Справка-информация

10

Социально-психологическое тестирование незаконного потребления наркотических средств

сентябрь

Аналитическая справка

11

Психологическая диагностика мотивации обучения и уровня развития УУД в рамках КОК  6, 7, 8 классов

По плану школы

Справка-информация

12

Психологическая диагностика в рамках КОК  9, 10, 11 классов

По плану школы

Справка-информация

Коррекционно-развивающая работа

1

Работа группы развития на базе 1-х  классов для нуждающихся

1-2 четверть

Развитие психических процессов, учебных навыков и умений

2

Работа группы развития на базе 4-х классов для нуждающихся.

3-4 четверть

Развитие психических процессов, учебных навыков и умений

3

Индивидуальные занятия по развитию и коррекции с детьми, имеющими трудности в обучении и поведении

По необходимости

Развитие психических процессов, учебных навыков и умений

4

Индивидуальная или в составе группы работа с «трудными»

В течение года

По запросу участников образовательного процесса

5

Коррекционно-развивающие занятия с учениками с ОВЗ

В течение года

6

Работа с одаренными детьми

В течение года

По запросу участников образовательного процесса

7

Занятия и тренинги по снятию эмоционального напряжения и беспокойства у обучающихся 9-11 классов перед ГИА.

По отдельному плану

Беседы, тренинги, тестирован

8

Тематические классные часы по профориентации   9 классы

В течение года

9

Профориентационная работа в рамках курса «Как стать успешным»  10-11 классы

В течение года

Беседы, тренинги, тестирован

Просветительская и психопрофилактическая работа

1

Проведение тематических классных часов по профилактике нарушений  и отклонений в психическом здоровье  обучающихся

По согласованию с кл. руководителями

Беседы, тренинги, тестирование

2

Участие в организации и проведении родительского лектория по психологической тематике

По плану школы     

3

Выступление на педагогических советах, совещаниях учителей, по вопросам психологической практики

По плану школы

Доклады, семинары, тренинги

4

Проведение общешкольных мероприятий направленные на поддержание психологического комфорта в школе

По плану школы

Акции, праздники, тренинги

5

Мероприятия по профилактике социально-негативных явлений

По плану школы

Психологическое консультирование

1

Консультирование обучающихся по итогам диагностического обследования,  индивидуальное и групповое

По завершению процедуры диагностического обследования

Групповые, индивидуальные формы

2

Консультирование учителей по итогам диагностического обследования,  индивидуальное  и групповое

По завершению процедуры диагностического обследования

Информация для ПМПк

3

Консультирование родителей по итогам диагностического обследования,  индивидуальное  и групповое

По завершению процедуры диагностического обследования

Информация на классные родительские собрания

4

Предоставление справок, характеристик  на учащихся  по требованию администрации школы, органов опеки , СРЦН, КДН и др.

По запросу

№

Мероприятие            Задачи:

Сроки           

Ответственные, класс 

Результат

Организационно - методическая  работа.

1

Учет и выявление уч-ся

 «группы риска»

В течение года           

Ответственные и контингент

Формирование банка данных

2

Социально-психологическое тестирование с целью выявления неблагополучия детей в  семье, нарушения  взаимоотношений между взрослыми и детьми в школе, эмоциональное отвержение  со стороны сверстников.

октябрь

классные руководители

соц.педагог

психолог

Получение необходимой информации.

3

Выявление и наблюдение  за детьми с  выраженным эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьнойдезадаптации

В течение года

классные руководители

Соц.педагог

педагог-психолог

В рамках КОК 

1 кл, 4 кл, 5 кл, 8, кл, 9 кл, 10-11кл.

4

Мониторинг оценки комфортности и безопасности школьной среды в 7-8 классах, рамках КОК.

Февраль

Педагог-психолог

Классные

руководит ели

Справка

5

Участие в работе ПМПк

По плану школы

Представление на учеников снарушением адаптации

Работа с педагогическими кадрами.

1

Участие в работе ШМО классных руководителей по проблеме.

По плану школы

Обмен опытом, получение информации.

2

Участие в работе ПМПк

По плану школы

Представление на учеников с нарушением адаптации

Профилактическая работа с обучающимися

1

Изучение психолого-возрастных особенностей подростков попавших в группу риска.

В течение года           

Котингент

Отслеживание поведения уч-ся

Индивидуальные профилактические беседы с уч-ся.          

По факту выявления отклоняющегося поведения

Формирования умения принимать себя, свои достоинства и недостатки, принимать  и понимать других людей.

2

Занятие с элементами тренинга. Беседы «Моя самооценка», «Поверь в себя и в свои возможности»

2 четверть

10,11  класс

3

Психологические игры

2 четверть

4- 5 класс

Предоставления детям опыта межличностного взаимодействия.

4

Занятие с элементами тренинга. Беседы «Как стать успешным»

3 четверть

8-9класс

Формирование положительного самовосприятия, повышение самооценки

Работа с родителями

1

Лекция на общешкольном родительском собрании по теме:         « Нарушение поведения у школьников.  Риск возникновения саморазрушающего поведения»

1 четверть

1-11 кл

Профилактика внутрисемейных взаимоотношений

2

Классные родительские собрания по итогам психологических исследований

В теч года

1-11 кл

Просвещение и консультации родителей

3

Индивидуальные консультации для родителей.

По необходимости

Психологическая помощь

Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

1

Социально-психологическое тестирование с целью выявления неблагополучия детей в  семье, нарушения  взаимоотношений между взрослыми и детьми в школе, эмоциональное отвержение  со стороны сверстников.

октябрь

классные руководители

соц.педагог

психолог

2

Выявление  и создание банка данных детей с аутоагрессивным и аутодеструктивным поведением

Наблюдение  в течение года,

 итоги фронтального обследования в рамках КОК

классные руководители

психолог

соц.педагог

3

Психолого-педагогическая поддержка детей с аутодеструктивным поведениемПроработка ситуации, блокирование стресс-фактора.

По мере выявления

классные руководители

психолог

соц.педагог

4

Направление нуждающихся учащихся с риском возникновения суицидального поведения на консультацию психиатра

По мере необходимости

Педагог-психолог

5

Выявление и наблюдение  за детьми с  выраженным эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьнойдезадаптации

По запросу

классные руководители

Соц.педагог

педагог-психолог

6

Психологическая диагностика учащихся с эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьнойдезадаптации

По мере возникновения проблем

педагог-психолог

7

 Оказание психоэмоциональной поддержки детям с эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьной дезадаптации

По мере необходимости

Педагог-психолог

Соц.педагог

Классные

руководит ели

8

Психологическая диагностика учащихся с проблемами  обучения, развития, воспитания.

По мере возникновения проблем

Педагог-психолог

9

Мониторинг оценки комфортности и безопасности школьной среды в 7-8 классах, рамках КОК.

Февраль

Педагог-психолог

Классные

руководит ели

10

Мониторинг по изучению предэкзаменационного стресса у выпускников, направленного на профилактику суицидального риска обучающихся 9-х, 11-х классов

Февраль – март- апрель

Педагог-психолог

11

Беседы и тренинги направленные повышение стрессоустойчивости у обучающихся 9-11 классов в период подготовки к экзаменам.

По отдельному плану

Педагог-психолог

12

Тематические классные часынаправленные на пропаганду ценности  жизни и здоровья в 7-11 классы

По отдельному плану

Классные

руководит ели

13

Выступление на педсовете по профилактике суицида.

март

Зам по УВР

Педагог-психолог

14

Лекция на общешкольном родительском собрании по теме:         « Нарушение поведения у школьников.  Риск возникновения саморазрушающего поведения»

ноябрь

Зам по УВР

Педагог-психолог

15

Семинар классных руководителей по итогам социально-психологического тестирования

октябрь

Зам по УВР

Педагог-психолог

16

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания детей.

По необходимости

Педагог-психолог

Соц.педагог

17

Индивидуальные консультации с детьми по проблемным ситуациям.

По необходимости

Педагог-психолог

Соц.педагог

Мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

Отметка

выполнения

Мини-лекция "Как готовиться к экзаменам"  для уч-ся 9-х, 11-х классов.

ноябрь

Педагог-психолог

Кл.рук.

Мини-лекция «Поведение на экзамене» для уч-ся 9-х, 11-х классов.

май

Педагог-психолог

Кл.рук.

Занятия с  элементами психологического тренинга по подготовке учащихся 9-х,11-х классов к ГИА

Второе полугодие

Педагог-психолог

Мониторинг.  Диагностическое обследование нервно-психического напряжения  учащихся 9,11 классов. Выявление группы риска.

февраль, апрель

Педагог-психолог

Кл.рук.

Лекция на общем родительском собрании 9,11 классов «Предэкзаменационный стресс у выпускника.  Роль семьи в его предупреждении».

ноябрь

Педагог-психолог

Зам по УВР

Классные родительские собрания «Как помочь ребенку в период подготовке к ГИА» в 9-х, 11-х классах

апрель

Педагог-психолог

Кл.рук.

Совещание при завуче «Группа риска. Учет психотипов выпускников в ходе   подготовки к ГИА»

март

Педагог-психолог

Захарова Г.М.

Консультация для учащихся группы риска 9 и 11 классов. По итогам проведенного обследования нервно-психического напряжения

По необходимости

Педагог-психолог

Мероприятия

УУД

Сроки

Результат

Отметка выполнения

Психолого-педагогическая диагностика

1. Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровской

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

I этап 

Октяб.

ноябрь

II этап  Апрель– май

Создание условий для успешной адаптации учащихся к среднему звену школы, предупреждение и преодоление школьных факторов риска

2.Оценка сформированности навыков чтения из  методического комплекса  «Прогноз и профилактика проблем обучения в 4 классах» Л.А. Ясюковой.

Познавательные

Сентяб

Изучение сформированности навыков чтения как одной из составляющих познавательных УУД

3.Оценка самостоятельности мышления из  методического комплекса  «Прогноз и профилактика проблем обучения.в 2-4 классах» Л.А. Ясюковой

Познавательные

Сентяб

Изучение самостоятельности мышления как показателя одной из составляющих познавательных УУД

4. Методика самооценки и уровня притязаний Дембо-Рубинштейн) 3-4класс

Личностные

Октяб

Изучение самооценки

5.Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой 1-4 класс

Личностные

ноябрь

Изучение мотивационной сферы как одной из составляющих личностных УУД

6. Определение уровня развития словесно-логического мышления Л. Переслени, 2-3 класс

Познавательные

ноябрь

изучение сформированности словестно-логического мышления как одной из составляющих познавательных УУД.

7. Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации»  4 класс

Личностные

октябрь

Изучение мотивационной  сферы учащихся на этапе перехода в среднее звено школы  как показателя одной из составляющих личностных  УУД

8. Мониторинг уровня развития ЛУУД  у учащихся 5-8 класс

Личностные

По плану школы

9. учащихся  9-х, 11-х классов на конец года

Личностные

По плану школы

оррекционно-развивающая работа

1. Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися, испытывающими временные трудности периода адаптации

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Снизить в период адаптации тревожность, научить пользоваться поддержкой окружающих, оказывать помощь другим, видеть свои сильные и слабые стороны

Консультационная и просветительская работа

1. Проведение индивидуальных и групповых консультаций родителей
2.   Родительские собрания по результатам адаптации

По запросу сентябрь- апрель

№

План мероприятий

Сроки реализации

Предполагаемый результат

Организационно – методическое сопровождение

1

Составление плана работы на новый учебный год

Сентябрь

План работы педагога-психолога

2

Подготовка годового отчета

Май

Годовой отчет

3

Классно – обобщающий контроль

По плану школы

Справка по итогам КОК

4

Медико - педагогическая комиссия (ТПМПК)

По плану МУО

Заключение по итогам обследования

5

Психолого-педагогический консилиум по трудным вопросам практики (ПМПк)

По плану школы

Заключение по итогам психологического обследования

6

Участие в педагогическом совете школы, совещаниях

В течении года

Информация, справки по запросу администрации.

7

Работа в составе психолого-педагогической комиссии по набору детей в 1 класс.

Август

8

Подготовка и изготовление дидактического материала и психологического инструментария

В течение года

Мониторинговые исследования

1

Школьная готовность (количество детей; результат: высокий, средний, низкий уровень психологической готовности, выделяется % и количество детей, соответствующих этому проценту по уровням, основные показатели неготовности).

август

Материал для психолого-педагогических консилиумов

 (ПМПк):

Заключение по итогам проведенного мониторинга.

Разработка психологических рекомендаций

2

Мониторинг нервно-психического напряжения уч-ся 9, 11классов  во время подготовки к ГИА, ЕГЭ

январь

апрель

3

Мониторинг уровня развития УУД  у учащихся 1-8 классов на конец года

Апрель май

4

Мониторинг уровня развития ЛУУД  у учащихся  9-х, 11-х классов на конец года

Март-апрель

Психолого-диагностическая работа

1

Диагностический минимум  и проведение углубленной психодиагностики с учащимися  1-х классов.

октябрь

Справка-информация

2

 Диагностический минимум.  Уровень развития  УУД  у учащихся 2-х, 3-х классов

По запросу кл. рук

Справка-информация

3

Диагностический минимум.  Уровень развития  УУД  у учащихся 4-х классов

декабрь

Справка-информация

4

Диагностический минимум.  Уровень развития  УУД  у учащихся 5-х классов

октябрь

май

Заключение по итогам обследования

5

Изучение уровня адаптации учащихся 1-х классов

ноябрь, май

Справка-информация

6

Изучение уровня адаптации учащихся 5-х классов

ноябрь, май

Справка-информация

7

Диагностика 9-х классов  с целью профилизации

январь

Аналитическая справка

8.

Индивидуальная углубленная диагностика учащихся с проблемами  обучения

В течение года

Психолого-педагогическая характеристика

9

Психологическая диагностика учащихся с эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьной дезадаптации

По запросу участников образовательного процесса

Справка-информация

10

Социально-психологическое тестирование незаконного потребления наркотических средств

сентябрь

Аналитическая справка

11

Психологическая диагностика мотивации обучения и уровня развития УУД в рамках КОК  6, 7, 8 классов

По плану школы

Справка-информация

12

Психологическая диагностика в рамках КОК  9, 10, 11 классов

По плану школы

Справка-информация

Коррекционно-развивающая работа

1

Работа группы развития на базе 1-х  классов для нуждающихся

1-2 четверть

Развитие психических процессов, учебных навыков и умений

2

Работа группы развития на базе 4-х классов для нуждающихся.

3-4 четверть

Развитие психических процессов, учебных навыков и умений

3

Индивидуальные занятия по развитию и коррекции с детьми, имеющими трудности в обучении и поведении

По необходимости

Развитие психических процессов, учебных навыков и умений

4

Индивидуальная или в составе группы работа с «трудными»

В течение года

По запросу участников образовательного процесса

5

Коррекционно-развивающие занятия с учениками с ОВЗ

В течение года

6

Работа с одаренными детьми

В течение года

По запросу участников образовательного процесса

7

Занятия и тренинги по снятию эмоционального напряжения и беспокойства у обучающихся 9-11 классов перед ГИА.

По отдельному плану

Беседы, тренинги, тестирован

8

Тематические классные часы по профориентации   9 классы

В течение года

9

Профориентационная работа в рамках курса «Как стать успешным»  10-11 классы

В течение года

Беседы, тренинги, тестирован

Просветительская и психопрофилактическая работа

1

Проведение тематических классных часов по профилактике нарушений  и отклонений в психическом здоровье  обучающихся

По согласованию с кл. руководителями

Беседы, тренинги, тестирование

2

Участие в организации и проведении родительского лектория по психологической тематике

По плану школы     

3

Выступление на педагогических советах, совещаниях учителей, по вопросам психологической практики

По плану школы

Доклады, семинары, тренинги

4

Проведение общешкольных мероприятий направленные на поддержание психологического комфорта в школе

По плану школы

Акции, праздники, тренинги

5

Мероприятия по профилактике социально-негативных явлений

По плану школы

Психологическое консультирование

1

Консультирование обучающихся по итогам диагностического обследования,  индивидуальное и групповое

По завершению процедуры диагностического обследования

Групповые, индивидуальные формы

2

Консультирование учителей по итогам диагностического обследования,  индивидуальное  и групповое

По завершению процедуры диагностического обследования

Информация для ПМПк

3

Консультирование родителей по итогам диагностического обследования,  индивидуальное  и групповое

По завершению процедуры диагностического обследования

Информация на классные родительские собрания

4

Предоставление справок, характеристик  на учащихся  по требованию администрации школы, органов опеки , СРЦН, КДН и др.

По запросу

№

Мероприятие            Задачи:

Сроки           

Ответственные, класс 

Результат

Организационно - методическая  работа.

1

Учет и выявление уч-ся

 «группы риска»

В течение года           

Ответственные и контингент

Формирование банка данных

2

Социально-психологическое тестирование с целью выявления неблагополучия детей в  семье, нарушения  взаимоотношений между взрослыми и детьми в школе, эмоциональное отвержение  со стороны сверстников.

октябрь

классные руководители

соц.педагог

психолог

Получение необходимой информации.

3

Выявление и наблюдение  за детьми с  выраженным эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьнойдезадаптации

В течение года

классные руководители

Соц.педагог

педагог-психолог

В рамках КОК 

1 кл, 4 кл, 5 кл, 8, кл, 9 кл, 10-11кл.

4

Мониторинг оценки комфортности и безопасности школьной среды в 7-8 классах, рамках КОК.

Февраль

Педагог-психолог

Классные

руководит ели

Справка

5

Участие в работе ПМПк

По плану школы

Представление на учеников снарушением адаптации

Работа с педагогическими кадрами.

1

Участие в работе ШМО классных руководителей по проблеме.

По плану школы

Обмен опытом, получение информации.

2

Участие в работе ПМПк

По плану школы

Представление на учеников с нарушением адаптации

Профилактическая работа с обучающимися

1

Изучение психолого-возрастных особенностей подростков попавших в группу риска.

В течение года           

Котингент

Отслеживание поведения уч-ся

Индивидуальные профилактические беседы с уч-ся.          

По факту выявления отклоняющегося поведения

Формирования умения принимать себя, свои достоинства и недостатки, принимать  и понимать других людей.

2

Занятие с элементами тренинга. Беседы «Моя самооценка», «Поверь в себя и в свои возможности»

2 четверть

10,11  класс

3

Психологические игры

2 четверть

4- 5 класс

Предоставления детям опыта межличностного взаимодействия.

4

Занятие с элементами тренинга. Беседы «Как стать успешным»

3 четверть

8-9класс

Формирование положительного самовосприятия, повышение самооценки

Работа с родителями

1

Лекция на общешкольном родительском собрании по теме:         « Нарушение поведения у школьников.  Риск возникновения саморазрушающего поведения»

1 четверть

1-11 кл

Профилактика внутрисемейных взаимоотношений

2

Классные родительские собрания по итогам психологических исследований

В теч года

1-11 кл

Просвещение и консультации родителей

3

Индивидуальные консультации для родителей.

По необходимости

Психологическая помощь

Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

1

Социально-психологическое тестирование с целью выявления неблагополучия детей в  семье, нарушения  взаимоотношений между взрослыми и детьми в школе, эмоциональное отвержение  со стороны сверстников.

октябрь

классные руководители

соц.педагог

психолог

2

Выявление  и создание банка данных детей с аутоагрессивным и аутодеструктивным поведением

Наблюдение  в течение года,

 итоги фронтального обследования в рамках КОК

классные руководители

психолог

соц.педагог

3

Психолого-педагогическая поддержка детей с аутодеструктивным поведениемПроработка ситуации, блокирование стресс-фактора.

По мере выявления

классные руководители

психолог

соц.педагог

4

Направление нуждающихся учащихся с риском возникновения суицидального поведения на консультацию психиатра

По мере необходимости

Педагог-психолог

5

Выявление и наблюдение  за детьми с  выраженным эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьнойдезадаптации

По запросу

классные руководители

Соц.педагог

педагог-психолог

6

Психологическая диагностика учащихся с эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьнойдезадаптации

По мере возникновения проблем

педагог-психолог

7

 Оказание психоэмоциональной поддержки детям с эмоциональным неблагополучием, поведенческими нарушениями, риском школьной дезадаптации

По мере необходимости

Педагог-психолог

Соц.педагог

Классные

руководит ели

8

Психологическая диагностика учащихся с проблемами  обучения, развития, воспитания.

По мере возникновения проблем

Педагог-психолог

9

Мониторинг оценки комфортности и безопасности школьной среды в 7-8 классах, рамках КОК.

Февраль

Педагог-психолог

Классные

руководит ели

10

Мониторинг по изучению предэкзаменационного стресса у выпускников, направленного на профилактику суицидального риска обучающихся 9-х, 11-х классов

Февраль – март- апрель

Педагог-психолог

11

Беседы и тренинги направленные повышение стрессоустойчивости у обучающихся 9-11 классов в период подготовки к экзаменам.

По отдельному плану

Педагог-психолог

12

Тематические классные часынаправленные на пропаганду ценности  жизни и здоровья в 7-11 классы

По отдельному плану

Классные

руководит ели

13

Выступление на педсовете по профилактике суицида.

март

Зам по УВР

Педагог-психолог

14

Лекция на общешкольном родительском собрании по теме:         « Нарушение поведения у школьников.  Риск возникновения саморазрушающего поведения»

ноябрь

Зам по УВР

Педагог-психолог

15

Семинар классных руководителей по итогам социально-психологического тестирования

октябрь

Зам по УВР

Педагог-психолог

16

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания детей.

По необходимости

Педагог-психолог

Соц.педагог

17

Индивидуальные консультации с детьми по проблемным ситуациям.

По необходимости

Педагог-психолог

Соц.педагог

Мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

Отметка

выполнения

Мини-лекция "Как готовиться к экзаменам"  для уч-ся 9-х, 11-х классов.

ноябрь

Педагог-психолог

Кл.рук.

Мини-лекция «Поведение на экзамене» для уч-ся 9-х, 11-х классов.

май

Педагог-психолог

Кл.рук.

Занятия с  элементами психологического тренинга по подготовке учащихся 9-х,11-х классов к ГИА

Второе полугодие

Педагог-психолог

Мониторинг.  Диагностическое обследование нервно-психического напряжения  учащихся 9,11 классов. Выявление группы риска.

февраль, апрель

Педагог-психолог

Кл.рук.

Лекция на общем родительском собрании 9,11 классов «Предэкзаменационный стресс у выпускника.  Роль семьи в его предупреждении».

ноябрь

Педагог-психолог

Зам по УВР

Классные родительские собрания «Как помочь ребенку в период подготовке к ГИА» в 9-х, 11-х классах

апрель

Педагог-психолог

Кл.рук.

Совещание при завуче «Группа риска. Учет психотипов выпускников в ходе   подготовки к ГИА»

март

Педагог-психолог

Захарова Г.М.

Консультация для учащихся группы риска 9 и 11 классов. По итогам проведенного обследования нервно-психического напряжения

По необходимости

Педагог-психолог

Мероприятия

УУД

Сроки

Результат

Отметка выполнения

Психолого-педагогическая диагностика

1. Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровской

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

I этап 

Октяб.

ноябрь

II этап  Апрель– май

Создание условий для успешной адаптации учащихся к среднему звену школы, предупреждение и преодоление школьных факторов риска

2.Оценка сформированности навыков чтения из  методического комплекса  «Прогноз и профилактика проблем обучения в 4 классах» Л.А. Ясюковой.

Познавательные

Сентяб

Изучение сформированности навыков чтения как одной из составляющих познавательных УУД

3.Оценка самостоятельности мышления из  методического комплекса  «Прогноз и профилактика проблем обучения.в 2-4 классах» Л.А. Ясюковой

Познавательные

Сентяб

Изучение самостоятельности мышления как показателя одной из составляющих познавательных УУД

4. Методика самооценки и уровня притязаний Дембо-Рубинштейн) 3-4класс

Личностные

Октяб

Изучение самооценки

5.Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой 1-4 класс

Личностные

ноябрь

Изучение мотивационной сферы как одной из составляющих личностных УУД

6. Определение уровня развития словесно-логического мышления Л. Переслени, 2-3 класс

Познавательные

ноябрь

изучение сформированности словестно-логического мышления как одной из составляющих познавательных УУД.

7. Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации»  4 класс

Личностные

октябрь

Изучение мотивационной  сферы учащихся на этапе перехода в среднее звено школы  как показателя одной из составляющих личностных  УУД

8. Мониторинг уровня развития ЛУУД  у учащихся 5-8 класс

Личностные

По плану школы

9. учащихся  9-х, 11-х классов на конец года

Личностные

По плану школы

оррекционно-развивающая работа

1. Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися, испытывающими временные трудности периода адаптации

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Снизить в период адаптации тревожность, научить пользоваться поддержкой окружающих, оказывать помощь другим, видеть свои сильные и слабые стороны

Консультационная и просветительская работа

1. Проведение индивидуальных и групповых консультаций родителей
2.   Родительские собрания по результатам адаптации

По запросу сентябрь- апрель